2020年是“七五普法”收官之年，也是“八五普法”谋划之年，为落实“将法治教育纳入国民教育体系”的政策要求，福建省政府出台相关政策，积极引进法治教育资源，提升法治教育成绩，为普法工作顺利开展打下了坚实的教育基础。

为响应教育部“将法治教育纳入国民教育体系”的政策要求，各地方学校在开展《道德与法治》授课的同时，也在加紧法治教室的筹建工作，力争到2020年年底完成“每个县（市、区）至少建成一个法治教室”

在全国范围内筹建法治教育基地，是落实“七五普法”政策要求的重要一环，早在2016年，教育部等七部门就联合发文，要求“加强青少年法治教育实践基地建设，到2020年，在各地统筹建成60所左右的国家级法治教育实践基地

从2016年教育部提出“把法治教育纳入国民教育体系”至今，校园普法建设取得了长足进步。但中小学学生的认知水平和学习能力有限，对枯燥的法律条文理解相对肤浅，照本宣科的教学方式难以取得良好效果，普法教育单一化、课堂化的问题逐渐凸显处理

在信息时代，数字化教室早已不是什么新鲜名词，据教育部统计，当前我国中小学数字化教室普及率超过50%，高等院校（全日制本、专科院校）数字化教室普及率达到100%。数字化教室的双向互动能力最大限度的消除了学校之间的教学差距

随着科学技术的不断进步，VR逐渐成为一个新的科学技术领域。与此同时，政府层面也对普法工作提出了更高要求，仅依靠传统图文、视频、活动进行普法宣传工作已无法满足普法工作需求。所以利用VR技术整合教育资源，构建集学习、交流、

​从“七五普法”到“八五普法”，尽管教育主管部门已经对筹建法治教室提出了明确的政策要求，但在筹建落地上，还是存在着各种各样的问题，配置不清就是其中之一。今天法研堂就为大家盘点一下标准版法治教室配置明细。

从“七五普法”提出“把法治教育纳入国民教育体系”至今，各地法治教室筹建工作一直在紧锣密鼓的进行着，但实体教室建设始终是远水难解近渴，部分地区甚至不具备筹办条件，在这样的条件下，要开设法治教育课程，需要更加依赖法制教育资源的支持。