您提出的《关于加强青少年法治教育，护航健康成长的提案》收悉，经商最高人民法院、最高人民检察院、司法部，现答复如下：

　　加强青少年法治宣传教育是全面推进依法治国的基础性工程，通过引导广大青少年掌握宪法法律知识、树立宪法法律意识、养成遵法守法习惯，能够使学生提升法治素养，加深对中国特色社会主义法治体系的理解，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。近年来教育部主要采取了以下举措：

　　一是抓好课堂主渠道，深入推进法治教育纳入国民教育体系。认真落实教育系统七五普法规划，根据《青少年法治教育大纲》要求，改进教育教学方式，着力提升青少年法治教育的针对性和实效性。从2016年秋季学期开始，将九年义务教育阶段的品德与生活、品德与社会、思想品德等课程统一改为“道德与法治”。2017年，修订印发普通高中思想政治课程标准，将法治意识作为思想政治学科核心素养之一，相应设置了“政治与法治”“法律与生活”“法官与律师”等模块。此外，还在高校开设“思想道徳修养与法律基础”课程。探索推进课程法治，深入挖掘语文、历史、地理等课程蕴含的法治教育内容，努力做到全学科渗透、全要素育人。抓好教材建设，推进义务教育“道德与法治”、高中“思想政治”等教材修订。2017年，教育部统一组织编写的道德与法治教材已投入使用，小学涉及30多部法律法规，初中涉及50多部法律法规，在六年级、八年级还分别设置法治教育专册教材。2018年，对《中小学法治教育读本》进行了全面修订。法治教育内容已经纳入中考、普通高中学业水平考试范围，学生遵纪守法等方面表现记入综合素质档案，作为高校招生录取的重要参考。

　　二是坚持以宪法为核心，组织举办全国学生“学宪法 讲宪法”系列活动。自2016年开始，每年组织开展全国学生“学宪法 讲宪法”系列活动，通过实施“宪法小卫士”行动计划、举办主题演讲、法治知识竞赛等形式，在青少年学生中进一步普及宪法知识、弘扬宪法精神、树立宪法权威。在2019年举办的第四届全国学生“学宪法 讲宪法”活动中，通过教育部全国青少年普法网参与宪法学习的人次达42.59亿，产生了4786万名“宪法小卫士”。自2014年开始，每年12月4日国家宪法日举办教育系统“宪法晨读”活动，由教育部领导在主会场领读宪法部分条款，通过网络连接各地学校师生共同参与诵读。在2019年第六届“宪法晨读”活动中，全国共有25万所学校、5000余万师生参与。丰富宪法法治教育教学资源，创作宪法主题歌曲《宪法伴我们成长》并录制MV，组织专家集中录制了覆盖500个知识点的121集宪法法治教育微视频，提供若干优秀宪法多媒体教学课件等学习资源，供各地学校参考。

　　三是强化师资培训，持续提升中小学教师队伍的法治素养。组织实施“中小学法治教育名师培育工程”专题培训，依托部分高校对各省市遴选的法治教育教师进行集中培训，已累计培训1100余名“种子教师”。启动实施“国培计划”——法治教育骨干教师培训项目，每年培训500名法治教育骨干教师。推进中小学教师法治教育全员培训，通过国家和地方分级培训的方式，进一步提升中小学教师的法治意识和法律素养。健全考核评价，在教师资格考试中加强对法治知识的考察。研究启动教师网络法治教育培训项目，利用现代信息技术手段，进一步提升教师法治教育教学的专业能力和水平。

　　四是积极拓展实践平台，加强青少年法治教育的部门协同。推动各地教育行政部门加强与司法行政机关、法院、检察院等实务部门协同，推进资源互动共享，共同建设法治教育优质平台。会同最高人民检察院等单位开展“法治进校园全国巡讲”“百名法学家百场报告会”等活动。从法院、检察院、公安、司法行政等部门，选聘干部到中小学任兼职法治副校长。鼓励地方教育部门采取有效措施，为中小学配备法律顾问，维护学校和师生合法权益。加快建设青少年法治教育实践基地，鼓励地方动员社会力量，科学规划、合理布局实践基地，推进法治教室建设，为宪法法治教育提供专门场地和集中资源。

　　下一步，教育部将会同有关部门，进一步加强法治课程建设，完善法治内容相关考核评价体系，扎实推进青少年学生法治教育实践基地和法治资源教室建设；充分利用现代化信息技术，着力提升中西部地区、少数民族地区法治教育水平，引导大中小学生自觉尊法学法守法用法，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，为全面推进依法治国奠定坚实的基础。

　　您的建议对青少年法治教育工作有重要的参考价值，教育部将在工作中认真研究吸收。

　　感谢您对教育事业的关心与支持！