据《中国教育报》新闻报道，为了推动义务教育阶段学生“双减“工作的落实，7月28日，江西省教育厅举行江西省《中小学研学旅行》系列标准新闻发布会，发布中小学研学旅行基地（营地）认定规范、课程设置规范、组织实施规范、评价规范。

江西要求各地教育行政部门、中小学校以及研学旅行的实施单位要认真学习领会《标准》要求，紧密结合推进“双减”的政策要求，因地制宜，遴选一批中小学生研学旅行基地（营地），精心打造一批示范性研学旅行精品线路，逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。将研学旅行纳入中小学教育教学计划，精心设计课程，灵活安排时间，建立丰富的研学旅行课程体系。逐步加强专业队伍建设，着力提升课程开发、组织管理的专业性。要健全安全责任体系，建立健全行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理的机制。科学评价学生研学旅行成效，并将评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。

江西省《中小学研学旅行》地方标准涵盖了基地（营地）认定规范、课程设置规范、组织实施规范、评价规范等4个规范文件。基地（营地）认定规范用于指导建立研学旅行的服务场所、完善基本条件；课程设置规范用于指导结合学生身心特点、接受能力和实际需要，科学设置课程，发挥研学旅行的育人功能；组织实施规范用于指导制定研学旅行工作规程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保安全、有序开展研学旅行；评价规范用于指导对学校组织研学旅行、学生参加研学旅行的情况和成效进行科学评价。四个规范文件相辅相成，对研学旅行的“最初一公里”、“过程每一公里”、“最后一公里”中“研”和“学”环节，都有明确要求。标准的制定，是我省在研学旅行实践上的有益探索，为中小学校、基地（营地）及相关单位和个人提供针对性指导，为科学、合理开展研学旅行奠定基础。

中小学生研学旅行是全面落实立德树人根本任务、综合推动实践育人的有效途径，由教育行政部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外实践教育活动，旨在帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力；也是切实减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担、保障学生全面发展的有力举措。

法研堂乐于看到各地为青少年研学旅行标准的出台，必然为行业发展带来规范化的发展，切实保障中小学生研有所思、学有所获、旅有所感、行有所得。

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