对于司法行业从业者，尤其是法学院学生来说，模拟法庭早就不是什么新鲜名词。作为法律实践教学的中套方式，模拟法庭通过案情分析、角色划分、法律文书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、行政审判及仲裁的过程，调动了参与者的积极性与创造性、提高了法律文书的写作能力。在各种实践性教学方法中，模拟法庭教学法有着无可比拟的优越性。

对于普通学校来说，模拟法庭远远不够普及，原因无非有两个：筹建费用高，实用性不强。

以普通中小学为例，模拟法庭一般作为法治教室的课外延伸存在，由学校或老师组织开展模拟庭审，由学生扮演相关角色，设有设有法官席、书记员席、原告及代理人席、被告及代理人席、证人席、犯罪嫌疑人席、旁听席等区域，开庭前全体人员肃立向国徽宣誓，开庭后按照流程进行审理、休庭、结案。让学生在互动体验中对法律产生敬畏之心，加深教学印象。

但考虑到模拟法庭存在筹建费用高、使用频率低、庭审剧本不够丰富等问题，法研堂建议：学校在筹建模拟法庭时要量力而行，应该首先完善中小学法治教基础功能，做好《道德与法治》授课和校园普法建设，运营半年以上，具备一定的法治教育基础后，以提升法治教育体验为目的，再行升级筹建校园模拟法庭，既可以减少前期筹建投入，又可以保持筹建的持续性和新鲜感，让校园法治建设持续开展下去。